Finale 2008

Para abrir el Finale haz lo siguiente:
1.  Da un clic en el icono de FINALE.
2.  Al abrir aparece la ventanilla “Launch Window” con una serie de opciones, entre las que se encuentran “Default Document”, “Scanning”, “Open”, “Open Recent File”, “Import File…”, etc. Si
deseas realizar alguna de las opciones da clic en ésta; de lo contrario oprime “Esc” para continuar con esta sesión. (Puedes abrir la ventanilla “Launch Window” desde “File” siempre que lo desees).
3.  Da un clic en el menú “File”, en la barra de menús. 4.  Selecciona “New”.
5.  En la lista “New” arrastra el mouse hasta “Document Without Libraries”. 6.  Aparece el formato en “vista de página” (Page View).
7.  Si deseas ver en formato de “vista lineal” (Scroll View), oprime las teclas Ctrl y “e”. Aparece la siguiente figura:-



8. Si deseas ver esta figura en formato de “Studio” (Studio View), oprime las teclas Shift, Ctrl y “e”.


 NOTA: Oprimiendo simultáneamente Ctrl. y “e” pasas de “Page View” a “Scroll View” y viceversa. Para pasar a “Studio View” oprime Shift, Ctrl y “e” simultáneamente.


     Una vez realizado lo anterior puedes iniciar tu sesión de FINALE.
     Las instrucciones que aparecen enseguida se hacen tomando como punto de partida el “MAIN  TOOL  PALETTE” (que puedes encontrar dando un clic en el menú “Window” si no está activado). Para introducir
notas, accidentes y otros símbolos manualmente, es decir, con el mouse, busca la barra “SIMPLE  ENTRY  PALETTE” que también se encuentra en “Window”.

     Para la mayoría de los símbolos que se describen a continuación se ha decidido utilizar el sistema de notación veloz o “Speedy”, representado por el icono de una corchea inclinada hacia la izquierda con rayas
. Esto no significa que sea la única manera de escribir música con FINALE®.
Existen varias maneras de escribir música con este programa.

     NOTA: FINALE N
descritas no pueden utilizarse con FINALE NOTEPAD .

que simulan movimiento,
®
OTEPAD  ofrece opciones limitadas para trabajar. Algunas de las funciones aquí mas...

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